分类 | 学校名称 | 创办时间 | 学校性质 | 学校规模 | 师资力量 | 专业设置 | 教学设施 | 社会声誉及荣誉 | 录取分数线 | 学校地址 |
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高等院校 | 沧州医学高等专科学校 | 1958年 | 公办普通高等学校 | 占地面积1020.88亩,建筑面积约41.30万平方米,馆藏图书90余万册,教学科研仪器设备总值1.46亿元,设有9个系部 | 专任教师701名,拥有教学经验丰富、专兼结合、双师结构的教学团队 | 开设25个专科专业,9个本科专业,有医学美容技术专业 | 实验实训室218个、科技实验中心1个;图书馆面积2万平方米,中外文数据库20个;生活、体育设施齐全;直属附属医院沧州市人民医院为三级甲等医院,医专院区有先进影像设备 | 中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“专业群C档”)建设单位等;获全国文明单位等多项荣誉;医学美容技术专业综合满意度4.1、办学条件4.5、教学质量4.2、就业情况4.1 | 2024年河北医学美容技术专业历史类收分为431分,位次排名77351名;全国医学美容技术专业排名第4 | - |
河北医科大学沧州分校(沧州医学高等专科学校挂牌) | 2001年(挂牌时间) | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | 依托沧州医学高等专科学校 | |
中等专业学校 | 河北省沧州卫生学校 | 1958年(始建时间) | 全日制公办普通医学中等专业学校 | 占地面积524亩,校舍建筑面积16万平方米,绿化面积260亩 | - | 有医学美容相关专业 | - | - | - | 河北省沧州市西环中路 |
沧州港泰美容美发影视化妆学校 | - | 具有专业水准的专修学校 | 拥有1500平方米的教学场地 | 汇集国内的发型、化妆、美容的讲师、导师亲自授课 | 美容、美发、影视化妆、摄影、纹绣、半等专业 | 配有国内先进的教学设备设施 | - | - | - | |
培训学校 | 集美医美培训学院 | - | - | - | 老师由浅至深、循序渐进引导学生学习,实操时手把手指导 | 半培训、微整形培训 | 采用理论与实操相结合的教学模式,实操有硅胶头模和真人实操 | - | - | 沧州 - 黄骅 |
职业培训学校 | 任丘市穆易职业培训学校 | - | - | - | 教学经验丰富,实战经验丰富 | 美容精英班 | 设施完善 | 4.0分 | - | 河北省任丘市西环路街道海蓝城A区 |
泊头市京泊职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
沧州品鑫职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
任丘市国能职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
任丘市利人职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
沧州大美职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
沧州大为职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
沧州美舒岛职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
任丘市宏远职业培训学校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
沧州均益按摩职校 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - | |
任丘京凤职业培训 | - | - | - | - | 美容培训 | - | 暂无评星 | - | - |
备注: 1. 沧州医学高等专科学校历史沿革丰富,1958年始建为“天津专区医学院”,1961年更名为“河北沧州医学专科学校”,1962年改制为中专“河北省沧州医士学校”,1963年更名为 “河北省沧州卫生学校”,2001年挂牌“河北医科大学沧州分校”,2004年5月升格为“沧州医学高等专科学校”。 2. 河北医学美容技术专业专科院校2024年在省内招收历史类和物理类考生,历史类分数线排名高的是沧州医学高等专科学校;分数线排名低的是邯郸应用技术职业学院,其物理类低分为289分。 3. 集美医美培训学院采用全日制教学,课时为1 - 3星期,进校签订入学合同,免费试听,一次学习终身免费进修,学习期间无隐形消费。 4. 沧州港泰美容美发影视化妆学校为适应行业发展,增设思想道德课、拓展课,培养学生综合能力。
术语解释: 1. 双师结构:指教师队伍中既有具备扎实理论知识的教师,又有具有丰富实践经验和操作技能的专业技术人员或行业专家,二者相互配合,共同承担教学任务,以提高学生的理论知识和实践能力。 2. 中国特色高水平高职学校和专业建设计划:是为了集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,带动职业教育持续深化改革,强化内涵建设,实现高质量发展。“专业群C档”是该计划中专业群建设的一个等级。 3. 全国护理专业技能型紧缺人才培训基地:是为了缓解我国护理专业技能型人才紧缺的状况,培养适应社会需求的高素质护理专业人才而设立的培训基地。